Hagyományápolás az erdei iskolában

A környezeti nevelést kiemelt fontosságúnak tartjuk iskolánkban, ehhez nyújt segítséget az erdei iskola.  A BGA támogatásának köszönhetően elemi tagozatos osztályaink vehettek részt erdei iskolai programokon, ahol a gyermekek együtt dolgoztak, tanultak, tevékenykedtek társaikkal, és más résztvevőkkel. Az ismereteket maguknak kellet felfedezniük, a megfelelő eszközök, módszerek felhasználásával információkat gyűjteniük, ezeket feldolgozták, értékelték. A programok együttműködésre, kooperatív – interaktív megismerő tevékenységre épültek.
A program legfőbb célja a kisiskolás diákok népszokásokhoz kötődő ismereteinek gyakorlatba ültetése. Az első osztálycsoport Mikuláskeresésre indult december 6-án. A december 13-ához kapcsolódó Luca-napi népszokások, illetve ettől a naptól karácsonyig tartó adventi időszak körbejárása, eljátszása, barkácsolás, kézművesség, megfigyelés, dramatizálás, csapatépítő játékok a témában, szabadtéri és beltéri játékok játszása. Két osztálycsoport egy-egy napos programja két részből állt, délelőtt interaktív elméleti ismeretek felelevenítése, dramatizálás, játékok, kézművesség, ebéd után az időjóslással kapcsolatos ismeretek megfigyelése, barkácsolás, szabadtéri játékok valósult meg.
A gyerekek hasznos tevékenységekkel, élményszerű feladatsorral tudták magukévá tenni a Luca-napi szokásokat, saját tapasztalásaik révén épült be tudatukba a népi babonák, a népi felfogás humoros szokásainak elemei.

Pályázat

A tavalyi járványhelyzet az oktatási folyamat gyökeres megváltozását eredményezte, az átállás váratlan szükségszerűsége, hirtelensége, az oktatási tér teljes váltása okozott nehézségeket. A pedagógusoknak komoly kihívást jelentett a tanulmányi előrehaladás szervezése, a tananyagok, különböző digitális tartalmak kialakítása, azok eljuttatása a diákokhoz, a számonkérés, az ellenőrzés, az értékelés kialakítása. A digitális műveltség egyre fontosabb szerepet tölt be hétköznapjainkban, amelynek jelentőségét az oktatásban is felismerték.

Fő célunk, hogy építő és felelős módon elősegítsük és fejlesszük a diákok, tanítók és tanárok tanórai és tanórán kívüli tevékenységét. Ezek a tevékenységek, rendezvények megszervezéséhez és lebonyolításához volt szükségünk hordozható, minél könnyebben kezelhető laptopra, amely gond nélkül biztosítja szükséges informatikai hátteret.  A Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt. által nyújtott támogatás összegét 2 laptop megvásárlására fordítottuk. Az egyik laptop a most kezdődő tanévben osztályunkban az interaktív táblával összekötve lesz használva minden nap. A másik laptop rendezvényeken előadások informatikai hátterét biztosítja.

 

Játékos oktatás a tudomány világában

Újabb sikeres pályázattal gazdagítottuk iskolánkat

A 2020–2021-es tanévet a járványhelyzet okozta nehézségek ellenére sikeresen indította a Benedek Elek Pedagógiai Líceum. Iskolánk alsó tagozatos didaktikai eszközrendszerét bővítettük a Hargita Megye Tanácsához benyújtott és sikeresen elbírált pályázatunk által. Ezúttal a matematika és tudomány korszerű oktatását szolgálja a megannyi eszköz, amelyeket az öt elemis osztály mellet további négy középiskolai pedagógia szakos tanuló is élvezhet a gyakorlatok során. A gondosan kiválogatott eszközök hozzájárulnak a tananyag sikeresebb feldolgozásához, a számfogalom alakításához, a négy alapművelet, törtek, adatok, értelmezéséhez, fejlesztik a logikus és térbeli gondolkodást, a kézügyességet valamint a szűk és tágabb környezet, az emberi test megismerését. Az eszközöket november 17-én adtuk át, illetve mutattuk be.

Magyar Mozgáskotta

Az iskolába érkező előkészítős korú gyerekek között végzett fejlettségi mérések alapján a tanulók többségének egyensúlyérzéke labilis, gondolkodási és tapasztalati következtetésekben fejlesztést igényelne, szerialitás területén bizonytalanok.

Ezért kerestünk számukra egy olyan módszert, amely komplex mozgás- és személyiségfejlesztést szolgál.
Tanítóközösségünk úgy gondolta, hogy hatékony segítséget tud nyújtani a Magyar Mozgáskotta módszer az iskolai nevelés folyamatában, amelynek beszerzését 

 

pályázat útján valósíthattuk meg. Használata során a gyermekek meg tudják élni, hogy valamiben értékesek, fontosak, felfedezik a másság értékeit, kibontakoztatják rejtett képességeiket. A mozgás sokoldalú tevékenység, jelen van a szervezett foglalkozásokon, a mindennapos szabad mozgáson túl a játékban, a különböző nevelési területeken, valamint a gondozási és önkiszolgáló tevékenységekben. A Mozgáskotta módszer beépülése a mindennapokba alkalmat ad a prevencióra, illetve hatékony segítséget nyújt a gyermekek célzott (gondolkodás, figyelem, emlékezet, matematikai, zenei képességek) fejlesztésében. 

Köszönjük!

Múltunk és jelenünk - projekt

Osztályunk az elmúlt 4 év alatt ismerkedett hagyományainkkal, őseink eredetével, életével. Kutattunk, kirándultunk, kézműveskedtünk.Erdei iskolában próbáltuk megélni elődeink mindennapjait, kipróbálni / használni a régen használt eszközöket.
Ugyanakkor szorgalmasan tanultuk országunk nyelvét is, mert Benedek Elek szavaival élve „Az állam nyelvét meg kell tanulni, az édesanyátok nyelvét nem szabad elfelejteni.”
Szerettük volna ezt  továbbadni szórványban élő/tanuló magyar gyerekeknek is ezért választottuk úti célul Bukarestet, hazánk fővárosát.
Székelyudvarhely Város Önkormányzatának támogatásával sikerült megvalósítsuk tervünket november 7-9 között.
Gyönyörű három nap volt ez. Csak kulcsszavakban a látottakról:
- Sinaia: Peles kastély
- Románia parlamentje - a Szenátus
- Román Nemzeti Bank
- Ady Endre Elméleti Líceum (az egyetlen magyar iskola a fővárosban)
- I.Károly park - Mauzóleum, az ismeretlen katona sírja
- Grigore Antipa Természettudományi Múzeum
Felejthetetlen élményeinket csak részben tudják visszaadni a fényképek.

A szimpózium programja

https://www.facebook.com/events/1175432139317789/