Így rímelünk mi - versíró verseny eredményei

2. osztály
I. hely - Bálint Johanna: Őszi vers (Domokos Pál Péter Általános Iskola, Gyimesfelsőlok- Pruteanu Róza Izabella)
          -  Fancsali Orsolya: A méhek és a medve (Tamási Áron Gimnázium, Székelyudvarhely - Fancsali Adélka)
II. hely - Gálovits Réka: Édesanyám (Orbán Balázs Általános Iskola, Székelyudvarhely - Nagy Enikő)
III. hely -  Bodor Brigitta: A kis fecskék (Domokos Pál Péter Általános Iskola, Gyimesfelsőlok - Pruteanu Róza Izabella)

            - Lámpa Keve Kristopher: Nyár (Deák Farkas Általános Iskola, Nyárádszereda - Kátai Judit)

 3. osztály
I. hely - Hegyi Blanka: Az őszi erdő (S.  Illyés Lajos Általános Iskola, Szováta - Lőrinczi Hartlein Enikő)
II. hely - Harkó Péter Ákos: Őszből tél (S.  Illyés Lajos Általános Iskola, Szováta - Fülöp Katalin)
           - Zsidó Tímea: Az ősz (Orbán Balázs Gimnázium, Székelykeresztúr - Szávuly Emese)
III. hely - Szilágyi Anna: Táncol a konyha (S.  Illyés Lajos Általános Iskola, Szováta - Lőrinczi Hartlein Enikő)

4. osztály
I. hely - Aszalós Dalma: Mamám tyúkja (Deák Farkas Általános Iskola, Nyárádszereda - Marton Irén)

          - Kolozsi Nóra: Őszre virradóra (Székely Mózes Általános Iskola, Lövéte - Szikszai Berta)
II. hely - Crăciun - Tankó Dávid: Búskomor vers (Domokos Pál Péter Általános Iskola, Gyimesfelsőlok - Pruteanu Róza Izabella)
           -  Ferencz Botond: Az ősz (Romulus Guga Általános Iskola, Marosvásárhely - Székely Irén)
III. hely - Nagy Balázs: A szüret (Romulus Guga Általános Iskola, Marosvásárhely - Székely Irén)

III. Regionális Szimpózium

Didaktikai eszközök

Sikeresen pályáztunk Hargita Megye Tanácsa által meghirdetett tavaszi Ifjúsági tevékenységeket támogató programján. Célunk szemléltető iskola fejlesztése-didaktikai eszközök vásárlása volt, amellyel iskolánk, a Benedek Elek Pedagógiai Líceum elemi tagozatát gazdagítsuk.

E korszerű didaktikai eszköztár alkalmazása lehetőséget nyújt az alternatív módszer alapelveinek kiteljesítésére, oktató-nevelői munkánk színvonalának emelésére, az ismeretszerzés és elmélyítés hatékonyabbá, változatosabbá, színesebbé tételére,  az alkalmazható tudás biztosítására, a tanulók aktív részvételére, a tanulási nehézségekkel küzdő diákok felzárkóztatására, a játékos és az életkori sajátosságokhoz, egyéni ritmushoz igazodó tanulás megvalósításához, az önálló, egész életen át tartó tanulási igény megalapozásához, valamint Hargita megye oktatási célkitűzéseihez  igazodó  minőségi, hatékonyságnövelő, eredményes iskolai munkához.

A didaktikai eszközöket hivatalos keretek között átadtuk a kisdiákoknak és osztálytanítóiknak. A gyerekek nagy érdeklődéssel, kíváncsian vették birtokukba, próbálták ki az új "játékokat".

Nagy megelégedéssel vettük tudomásul, hogy pályázatunk elérte kitűzött céljait, ezt bizonyították a tágra nyílt gyerekszemek.

Köszönet illeti ezért Hargita Megye Tanácsát, akinek támogatásával megvalósíthattuk projektünket.

Ópusztaszeri Történeti Emlékpark

"Eleink nyomdokain" projektünk az iskolában indult, ahol a gyerekek minden héten egy nap őseink történelmének, szokásainak, hagyományainak, mesterségeinek megismerésével foglalkoztak: mondákat, történeteket dolgoztunk fel, tudományos kisfilmeket vetítettünk, egyszerű tárgyakat készítettünk. A téma összegzéseként egynapos látogatást terveztünk az Ópusztaszeri emlékparkba, amely különleges adottságainak köszönhetően kiváló terepet nyújt rendhagyó tanórák megtartására, a kulcskompetenciák együttes fejlesztésére is. Az iskolai oktató-nevelő munka során a tanórai keretbe néha nehezen fért bele a szemléltetés, a tapasztalati- és a játszva tanulás lehetősége. Az Emlékpark programjaival mindezekre kiváló lehetőség nyílt. Fontosnak tartottuk, hogy az átadott tudás gondolatébresztő érzést, élményt adjon a gyerekeknek. Ezáltal maradandóbbak lettek az elméleti ismeretek. Nem utolsó sorban a szabadidős tevékenységek, játékok még jobban összekovácsolták az osztályközösséget.

2015. augusztus 15-én került sor az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark meglátogatására. Elsőként a Feszty körkép tekintettük meg, amely a magyarok bevonulását ábrázolja. Ezután a Rotunda kiállításait jártuk körbe. A Reneszánsz Panoptikum különös hatást gyakorolt a gyermeklelkekre.

A lovasbemutató után az ősmagyar jelképeket árusító standokon való keresgélés feledhetetlen élményt nyújtott a gyerekeknek.

Végül, de nem utolsó sorban az autentikus helyszíneken - a jurtákban - való bemutatók és tárgyak kiegészítették az iskolában tanultakat. A gyerekek kipróbálhatták őseink gyerekeinek játékait.

Erre a tevékenységre pályáztunk sikeresen a BGA-nál, segítségükkel feledhetetlen élményhez juttatták diákjainkat, ezért köszönetünket fejezzük ki.